Penjagaan pendidikan kuratif

Pendidik kuratif menyokong orang kurang upaya dalam penyertaan mereka dalam kehidupan sosial di sektor pesakit luar atau pesakit dalam. Mereka bertindak sebagai rakan kongsi dan pengasuh bagi mereka dan saudara-mara mereka dan juga orang hubungan yang lain. Fokus utama pendidikan kuratif adalah membantu membentuk kehidupan seharian dan hubungan dengan orang lain.

Apakah penjagaan pendidikan kuratif?

Bergantung pada jenis kecacatan, pendidik kuratif terlibat dalam bidang yang berbeza. Kawasan tanggungjawab boleh bekerjasama dengan pesakit mental, cacat mental, cacat fizikal atau penagih. Mereka yang terjejas sering mengalami pelbagai kecacatan. Fokusnya adalah mengenali dan mengaktifkan sumber dan kemahiran yang ada serta bantuan sokongan yang diperlukan untuk mengatasi kehidupan seharian dan hubungan interpersonal.

Tujuannya adalah cara hidup yang mungkin mandiri dan ditentukan sendiri. Aspek pedagogi dan kejururawatan dihubungkan. Kumpulan profesional dilatih untuk mengenali dan mempromosikan keperluan dan kemahiran orang kurang upaya. Dalam kes yang ideal, ini menghasilkan perawatan yang menghormati keperibadian orang yang berkenaan dan maruah mereka dan menemaninya dengan sewajarnya. Pendidik kuratif adalah sebahagian daripada rangkaian kompetensi yang terdiri daripada doktor, ahli terapi, dll. Dan bekerja secara interdisipliner.

Penjagaan, sokongan seumur hidup, bantuan, pedagogi dan nasihat adalah kecekapan teras. Tidak ada peraturan yang seragam untuk profesion ini di seluruh negara. Itulah sebabnya terdapat istilah yang berbeza: Perbezaan dibuat antara pendidik (pendidikan kuratif), pendidik kuratif dan jururawat - pendidikan kuratif.

Rawatan & terapi

Penjagaan pendidikan kuratif adalah pekerjaan yang sangat berbeza, kerana fokusnya adalah pada orang kurang upaya secara keseluruhan. Pelbagai jenis rawatan adalah luas. Bergantung pada tahap kecacatan, aspek pedagogi atau kejururawatan berada di latar depan. Sekiranya orang kurang upaya atau orang yang terbaring di tempat tidur, fokusnya adalah pada kebersihan fizikal dan pakaian yang sesuai.

Orang kurang upaya dengan kemahiran yang lebih maju disokong untuk menguruskan rumah tangga secara bebas. Sekiranya gangguan tingkah laku adalah sebahagian daripada diagnosis perubatan, ini dapat dikurangkan sejauh mungkin melalui penjagaan individu. Perkara yang sama berlaku untuk kecelaruan mental yang lain. Tanggungjawab pendidik kuratif, sebagai pengasuh, untuk memperbaikinya dalam urusan sehari-hari sejauh mungkin dan membimbing mereka ke jalan yang lebih sihat. Bergantung pada keparahan kecacatan, pendidik kuratif juga membantu penyatuan ke dalam pasaran buruh kedua atau pertama (kemasukan), jika sumber yang ada dari mereka yang terlibat membenarkan ini.

Tujuan semua langkah ini adalah untuk membolehkan orang kurang upaya menjalani kehidupan yang bermakna dan setinggi mungkin dengan harga diri. Penting untuk mewujudkan suasana keamanan. Oleh kerana kecacatan boleh mempengaruhi bidang yang sama sekali berbeza (psikologi, fizikal, mental, kecacatan akibat masalah ketagihan) dan sering berlaku secara gabungan, bidang aktiviti sangat luas. Inilah sebabnya mengapa pendidik kuratif bekerja di kawasan yang berbeza: di asrama khas untuk orang kurang upaya, di bengkel terlindung, di sektor pesakit luar (sokongan untuk orang kurang upaya yang sebahagian besarnya dapat hidup secara bebas), di kemudahan psikiatri, di tadika integratif, di rumah persaraan, dll.

Atas sebab ini, bidang tanggungjawab yang tepat bergantung pada masalah khusus yang dihadapi. Walau bagaimanapun, tugas utamanya adalah sentiasa menyokong orang kurang upaya sepanjang hidup mereka. Kerana kerumitan ini, latihan untuk menjadi jururawat kuratif sangat komprehensif dan boleh memakan masa hingga lima tahun, bergantung pada negeri persekutuan. Di negara Eropah lain, ini adalah kursus akademik, kerana aspek perubatan, psikologi, psikiatri, kejururawatan dan aspek lain mesti diambil kira.

Kaedah diagnosis & pemeriksaan

Bukan tanggungjawab penjagaan pendidikan kuratif untuk membuat diagnosis perubatan atau menjalankan pemeriksaan perubatan. Walau bagaimanapun, mereka terlibat rapat dalam proses rawatan sebagai pengasuh orang kurang upaya. Untuk dapat menjalankan aktiviti yang kompleks ini, anda mempunyai pelbagai instrumen yang boleh anda gunakan. Seboleh-bolehnya, mereka mengatur aktiviti riadah dan menyokong kemahiran muzik dan seni seperti kraftangan, nyanyian dan tarian.

Kesan penyembuhan pendekatan terapi seni tidak dapat dipertikaikan dan oleh itu komponen penting dalam penjagaan orang kurang upaya dan sokongan pendidikan mereka. Sebagai keperluan asas manusia, integrasi sosial melalui aktiviti bersama juga merupakan aspek penting dalam proses rawatan. Hasilnya, orang kurang upaya menjalin hubungan lebih dekat dengan orang luar, mereka yang terjejas dan kumpulan orang lain. Ini juga merangkumi pengorganisasian hari terbuka, di mana kenalan dijalin dan orang luar menerima maklumat yang baik yang menguraikan penghambatan.

Jururawat pemulihan juga membantu membuat rancangan sokongan yang merangkumi bidang muzik, seni dan praktikal. Oleh kerana mereka berhubung rapat dengan mereka yang terjejas dan oleh itu mempunyai pandangan yang baik mengenai masalah semasa, mereka sering mencadangkan langkah-langkah terapi dan bekerja dengan kumpulan profesional lain seperti doktor, psikologi, ahli terapi pekerjaan, dll. Sekiranya terdapat preskripsi perubatan untuk ubat-ubatan, ini disimpan, dipesan dan dikeluarkan dengan tepat oleh pendidik kuratif. Walau bagaimanapun, preskripsi ubat adalah tanggungjawab doktor semata-mata. Tetapi di sini juga, kumpulan profesional ini dapat memberikan maklumat berharga kepada profesional perubatan.

Jururawat pemulihan juga menyediakan laporan perkembangan dan kemajuan mereka yang terjejas dan, jika perlu, mengawasi mereka. Laporan pengembangan dan kemajuan memberi kumpulan profesional lain yang terlibat mengetahui keadaan orang kurang upaya dan memberi petunjuk untuk mendapatkan sokongan terbaik. Sekiranya terdapat kecacatan fizikal yang memerlukan kemahiran kejururawatan khas, adalah tanggungjawab pendidik kuratif untuk campur tangan secara perubatan.

Bagi penghidap yang terbaring di tempat tidur, ini boleh bermaksud, misalnya, mencegah luka baring atau kerosakan fizikal yang lain. Orang yang terjejas dan cenderung mencederakan diri sendiri atau orang lain kerana ketidakselarasan mental (misalnya dengan menggaruk) mesti dijaga dengan betul. Oleh itu, pengetahuan perubatan dan kejururawatan juga merupakan komponen asas dalam perawatan pendidikan kuratif.