Hipleksia

Kanak-kanak yang belajar membaca dengan baik sebelum rakan sebaya dan menunjukkan minat yang kuat terhadap huruf dan angka kadang-kadang berhutang dengan kemampuan luar biasa mereka terhadap sindrom yang dikenali sebagai Hipleksia dirujuk sebagai. Ini dianggap sebagai kemungkinan tanda autisme, sindrom Asperger atau Williams-Beuren.

Apa itu hiperleksia?

Hipleksia, dari bahasa Yunani "hiper" (lebih) dan "lexis" (pengucapan, kata), menunjukkan kemampuan anak yang sangat baik untuk membaca. Walau bagaimanapun, ini disertai oleh kesukaran dalam memahami bahasa yang dituturkan dan menggunakannya dengan betul, serta kesukaran dalam interaksi sosial.

Sindrom ini pertama kali dikenal pasti pada tahun 1967 oleh Norman dan Margaret Silverberg, yang mendefinisikannya sebagai kemampuan membaca sebelum waktunya tanpa latihan sebelumnya yang biasanya berlaku sebelum usia lima tahun. Mereka mendapati bahawa kanak-kanak yang terjejas mempunyai bakat untuk menguraikan kata-kata yang jauh melebihi pemahaman membaca mereka. Ramai pakar percaya bahawa hiperleksia menunjukkan adanya autisme.

Yang lain, seperti Darold Treffert, membezakan pelbagai jenis sindrom, hanya sebilangan yang berkaitan dengan autisme dan sindrom Asperger. Ini adalah kanak-kanak yang normal secara neurologi yang merupakan pembaca awal (jenis 1), kanak-kanak autistik yang mengembangkan kemahiran membaca awal sebagai bakat khas (jenis 2) dan kanak-kanak yang menunjukkan ciri-ciri yang serupa dengan autisme yang hilang dengan meningkatnya usia (jenis 3).

sebab-sebab

Penyebab sebenar perkembangan hiperleksia tidak diketahui. Sindrom ini disangka disebabkan oleh keterlaluan pengembangan kawasan tertentu otak sementara yang lain masih belum berkembang. Sekiranya fenomena itu berlaku akibat autisme atau Asperger, kemungkinan penjelasan boleh didapati di sini. Pelbagai pencetus autisme sedang disiasat.

Untuk satu, faktor genetik boleh memainkan peranan. Lebih daripada 100 gen dan lebih daripada 40 lokasi gen yang terlibat dalam penyakit ini telah dikenal pasti. Banyak kemungkinan penyimpangan genetik memastikan kepelbagaian dan luas spektrum autisme.

Gejala, penyakit dan tanda

Pada tahun 2004, para penyelidik menemui tanda-tanda perubahan dalam hubungan, iaitu aliran maklumat berskala besar, di otak pesakit Asperger. Imbasan otak menunjukkan kedua-dua bidang peningkatan dan penurunan aktiviti, serta penyegerakan pola aktiviti yang lebih rendah dari kawasan otak yang berbeza. Sebagai tambahan kepada sub-sambungan global, iaitu hubungan yang berkurang, penyambungan berlebihan tempatan juga sering berlaku.

Ini difahami sebagai pengkhususan aktiviti otak tertentu yang berlebihan. Keanehan yang dihasilkan dalam tingkah laku pesakit, misalnya dalam rakaman hubungan antara perasaan, orang dan perkara, juga dapat diperhatikan pada anak hiperleksik. Oleh itu, mengkaji pencetus autisme dan Asperger dapat menjelaskan penyebab sindrom hiperleksia.

Diagnosis & perjalanan penyakit

Kanak-kanak dengan hiperleksia cenderung mempunyai IQ rata-rata atau sedikit di atas rata-rata. Mereka mempunyai bakat luar biasa untuk menguraikan bahasa dan oleh itu menjadi pembaca awal. Dalam kebanyakan kes, mereka berkembang secara normal hingga usia 18 hingga 24 bulan, hanya selepas itu kelainan terjadi lebih kerap.

Sekiranya seorang kanak-kanak dapat mengeja perkataan panjang sebelum usia 2 tahun dan membaca ayat penuh sebelum berumur 3 tahun, mereka mungkin mengalami sindrom. Bakat lain termasuk penghitungan huruf dan suku kata yang cepat dan membaca ke belakang. Pada masa yang sama, kesukaran komunikasi yang ketara sering dapat dilihat pada anak-anak.

Sebilangan besar dari mereka belajar bercakap hanya melalui pengulangan yang sengit dan mengalami kesukaran untuk mempelajari peraturan bahasa melalui contoh atau percubaan dan kesilapan. Ini sering membawa masalah sosial, termasuk hakikat bahawa kanak-kanak hiperleksik kurang berminat untuk bermain atau berkomunikasi dengan orang lain. Mereka jarang memulakan perbualan; mereka sering menimbulkan ketakutan yang istimewa dan tidak biasa.

Anak-anak menggunakan echolalia, mengulang kalimat dan kata-kata, untuk mengembangkan bahasa mereka. Mereka sering mempunyai perbendaharaan kata yang besar dan dapat menamakan banyak objek, tetapi tidak memahami bagaimana menerapkan kemahiran berbahasa mereka secara abstrak. Tidak ada ungkapan spontan dan penggunaan bahasa pragmatik kurang berkembang.

Kanak-kanak hiperleksik sering menghadapi masalah untuk menjawab soalan di mana, bagaimana, dan mengapa. Bukan perkara biasa bagi mereka yang terjejas secara kognitif dibanjiri oleh ibu bapa, pendidik atau guru yang mengharapkan kebolehan dan pencapaian khas dari mereka di bidang lain selain membaca. Dalam kehidupan sehari-hari, mereka memerlukan rutinitas, karena mereka menghadapi kesulitan dalam membuat perubahan dengan perilaku ritual.

Komplikasi

Hipleksia terutamanya menyebabkan keluhan psikologi yang tidak dapat diatasi dalam setiap kes. Dalam banyak kes, kanak-kanak mempunyai hadiah atau kebolehan khas sehingga mereka belajar membaca atau melakukan aritmetik sejak awal. Sebagai tambahan kepada aspek positif ini, terdapat juga sekatan dalam bidang kehidupan lain, yang boleh menjadikan kehidupan seharian bagi kanak-kanak yang terlibat sangat sukar.

Selain itu, ada masalah komunikasi, misalnya, yang boleh mengusik atau membuli, terutama di kalangan kanak-kanak. Sebilangan besar kanak-kanak dengan hiperleksia juga tidak perlu bermain atau bercakap dengan kanak-kanak lain. Tidak jarang mereka menimbulkan ketakutan akan komunikasi dan hubungan dengan orang lain. Sekiranya ketakutan ini tidak ditangani pada masa kanak-kanak, masalah sosial yang serius dapat timbul pada masa dewasa.

Rawatan itu sendiri tidak membawa kepada komplikasi tertentu dan biasanya dilakukan melalui pelbagai terapi. Walau bagaimanapun, tidak dapat diramalkan apakah terapi akan berjaya dan membawa kepada positif penyakit ini. Tidak jarang ibu bapa juga menderita keluhan psikologi akibat hiperleksia.

Bilakah anda harus berjumpa doktor?

Sekiranya seorang kanak-kanak menunjukkan kelainan tingkah laku dalam perbandingan langsung dengan kanak-kanak lain pada usia yang sama, ini mesti dibincangkan dengan doktor. Sekiranya perkembangan kanak-kanak diubah atau tidak sesuai dengan usia, sering terdapat penyakit yang memerlukan rawatan atau anak memerlukan sokongan khas untuk kemahiran yang ada. Ujian perubatan dilakukan untuk membantu mendiagnosis sebarang gangguan atau tahap perkembangan. Sekiranya orang yang berkenaan merasa sukar untuk menjalin hubungan antara orang, perkara dan perasaan, ini dianggap tidak biasa. Sekiranya konteks tidak dapat diambil, doktor harus berunding.

Sekiranya huruf dan perkataan dipelajari sangat awal tanpa pengaruh orang dewasa, pemerhatian ini harus diteruskan lebih jauh. Sekiranya perkataan yang panjang dapat dieja pada usia yang sangat muda, disarankan untuk berjumpa doktor. Sekiranya terdapat kesulitan dalam bidang komunikasi, perasaan atau kedekatan fizikal, doktor harus berunding. Sekiranya peraturan bahasa tidak dapat difahami walaupun banyak latihan, disarankan untuk berjumpa doktor. Seorang doktor harus melihat dengan lebih dekat tingkah laku kanak-kanak yang kurang menunjukkan minat dalam hubungan sosial atau bermain dengan mainan. Sekiranya ibu bapa atau pengasuh anak menyedari bahawa anak itu tidak menerima corak yang akan dipelajari, seorang doktor sebagai pemerhati berkecuali harus diminta nasihat.

Doktor & ahli terapi di kawasan anda

Rawatan & Terapi

Hyperlexia dapat dirawat jika keadaannya didiagnosis cukup awal. Ini memerlukan terapi pertuturan intensif, yang harus dimulakan pada tahap awal perkembangan anak. Ini membolehkan kanak-kanak memperoleh kemahiran berbahasa yang lebih baik dan mengembangkan kemahiran sosial dengan lebih mudah.

Sekiranya mereka sudah mempunyai kemahiran membaca yang maju, mereka harus digunakan sebagai pendekatan utama terapi pertuturan. Adalah penting bahawa pakar, ibu bapa, pendidik dan guru bekerjasama sebagai satu pasukan. Analisis Tingkah Laku Terapan ("ABA"), yang sering digunakan dalam rawatan autisme, juga dapat berjaya dalam sindrom hiperleksik yang berkaitan.

Ini adalah bentuk terapi holistik yang juga merangkumi pengajaran kemahiran bahasa sejak 1980-an. Tujuan langkah-langkah ini adalah untuk mengembangkan kemahiran sosial dan komunikatif. Kemahiran kanak-kanak yang sudah ada digunakan sebagai asas di mana program terapi dibina. Ibu bapa termasuk dalam rawatan, usaha dan kejayaan dalam pembelajaran diperkuat secara langsung.

Anda boleh mendapatkan ubat anda di sini

Prospek & ramalan

Keupayaan untuk belajar huruf dan nombor sebelum kanak-kanak lain tidak dihentikan atau dirawat. Ini adalah hasil kecerdasan kanak-kanak di atas rata-rata dan dalam kebanyakan kes menunjukkan terdapat gangguan lain. Atas sebab ini, hiperleksia bukanlah penyakit bebas yang dirawat. Ini adalah akibat penyakit yang mendasari yang harus didiagnosis dan dirawat secara perubatan. Dalam kebanyakan kes terdapat gangguan otak yang, walaupun kemampuannya mengatasi angka dan huruf di atas rata-rata, menyebabkan penurunan kemungkinan di bidang kehidupan lain. Selalunya tidak mungkin pesakit menjalani kehidupan berdikari.

Keperluan rawatan pesakit tidak diarahkan pada hiperleksia dan oleh itu tidak diberi keutamaan. Sebaliknya, langkah-langkah sokongan dilakukan agar kecekapan hiperleksia digunakan dan pesakit tidak terganggu dalam bidang ini, yang pada gilirannya dapat mencetuskan komplikasi baru.

Prospek penyembuhan atau pengurangan hiperleksia dapat diklasifikasikan sebagai berterusan untuk alasan yang disebutkan. Dalam terapi pertuturan atau tingkah laku, kemungkinan kognitif yang ada dipromosikan dan pengendalian kemampuan dilatih. Pada kebanyakan pesakit, ini membawa kepada peningkatan keadaan emosi dan seterusnya kesejahteraan yang lebih baik.

pencegahan

Oleh kerana penyebab hiperleksia masih belum diterokai, tindakan pencegahan tidak dapat disarankan. Berkaitan dengan autisme, teori telah berulang kali muncul dalam beberapa tahun terakhir yang menafsirkan penyakit ini sebagai kemungkinan akibat kerosakan vaksin. Namun, ini belum terbukti dan dalam kes vaksin yang mengandungi thiomersal bahkan telah disangkal. Oleh itu, menolak vaksinasi kemungkinan tidak melindungi terhadap autisme dan hiperleksia.

Penjagaan Selepas

Dalam kebanyakan kes hiperleksia, tindakan susulan sangat terhad. Di sini, orang yang bersangkutan sangat bergantung pada diagnosis cepat dan rawatan seterusnya agar aduan atau komplikasi selanjutnya dapat dicegah. Ini juga mencegah gejala daripada memburuk.

Penyakit ini sebenarnya tidak perlu dirawat oleh doktor, tetapi anak-anak akan memerlukan sokongan yang kuat dalam kehidupan mereka sehingga mereka dapat menggunakan kemahiran mereka dengan betul. Ibu bapa mesti mengenali hiperleksia sejak awal dan memeriksanya oleh doktor. Selepas itu, anak-anak bergantung pada sokongan khas.

Terapi tingkah laku mungkin diperlukan dalam beberapa kes untuk mengurangkan gejala keadaan ini. Penjagaan dan sokongan dari keluarga sendiri atau saudara-mara dan kenalan juga membantu mengurangkan atau bahkan mencegah gangguan psikologi atau kemurungan. Ibu bapa mesti memberitahu diri mereka dengan betul dan lengkap mengenai penyakit ini. Hubungan dengan penghidap hiperleksia lain juga sangat berguna, kerana ini sering menyebabkan pertukaran maklumat.

Anda boleh melakukannya sendiri

Ibu bapa kanak-kanak yang terlibat terutamanya harus mengatur terapi pertuturan untuk anak mereka. Sekiranya rawatan terapi dimulakan, kemahiran berbahasa dapat ditingkatkan dan batasan sosial dapat dikurangkan. Terapi mesti disokong oleh ibu bapa di rumah dengan membaca dan mengira banyak perkara dengan anak. Sekiranya anak sudah mempunyai kemahiran membaca yang maju, kemahiran membaca dapat ditingkatkan dengan cara yang disasarkan. Kanak-kanak itu mungkin dapat memulakan sekolah lebih awal dan menggunakan kemampuan intelektual mereka sepenuhnya.

Di samping itu, terapi tingkah laku selalu ditunjukkan. Latihan tingkah laku pada peringkat awal sangat penting bagi kanak-kanak yang mengalami hiperleksia yang berkaitan dengan autisme. Ibu bapa atau penjaga yang sah harus dilatih untuk ini dan, jika perlu, bercakap dengan ibu bapa yang lain. Ini membolehkan rawatan optimum untuk kanak-kanak dijumpai.

Sekiranya, walaupun semuanya, anak mengalami kesukaran untuk disatukan, nasihat terapi lebih lanjut mungkin berguna. Kanak-kanak tersebut mungkin perlu bersekolah di sekolah berkeperluan khas atau mengambil ubat untuk menghilangkan gejala yang menyertai gangguan autisme yang mendasari. Pakar pediatrik atau psikologi kanak-kanak dapat memutuskan langkah-langkah yang harus diambil secara terperinci.